本期话题:孩子学业成绩不如从前优异,家长如何关爱和帮扶孩子?

 

您可曾有过这样的困惑?

您的孩子曾经是班级、年级的佼佼者。

升入新的学段,进入新的学校,

孩子的成绩不再优异,甚至落后……

孩子情绪不佳,学习劲头不足,甚至沉迷游戏。

作为家长,

该如何调试心态,

关爱和帮扶孩子?


活动背景

2019年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生对家庭教育提出要求:“积极推动将家庭教育纳入基本公共服务体系,争取专门经费支持,通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式,形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。” 为什么要专门提出把家庭教育纳入公共服务领域?主要是因为家庭教育专业性强,家长们需要科学系统的指导。

我校自建校伊始,就将家庭教育指导工作纳入到学校的工作重点规划中,从学校办学体制创建上到教育教学实践中,一直积极探索家庭教育指导工作的新途径、新举措和新方法,不断总结提升经验,使家庭教育工作步入规范化、系统化轨道的同时,逐步形成我校家庭教育指导的特色品牌。

2018学年,我校获评“浦东新区家庭教育指导示范校”。教委、家庭和社会对我校办学的肯定,激励我校将家庭教育指导工作向更宽广、更精深、更多样的层面探索和实践。


活动宗旨与形式

“家庭教育沙龙” 是继“家校联合咨询”活动之后,我校学生培养处在家庭教育指导工作上的又一新的尝试与举措。旨在针对广大家长最感兴趣的家庭教育话题或亟需解决的家庭教育困惑,评聘家庭教育领域的专家,帮助家长答疑解惑,提升家庭教育能力。

为确保“家庭教育沙龙”活动能“挠到家长们的痒处”,真正做到想家长之所想,急家长之所急。我校事先请三个年级的家委在家长中征集话题,学校根据征集到的话题类型和涉及领域,聘请相应的专家做沙龙活动的嘉宾。沙龙活动,每月举行一期。家委会将当月的沙龙话题告知家长,对该话题感兴趣的家长,向家委会报名。为确保参加活动的家长的困惑和疑问都能得到疏解和解答,每期沙龙活动人数限制在10人以内,先到先得,报满即止。

首期“家庭教育沙龙”纪要

首期“家庭教育沙龙”活动,在2019年12月6日如期举行。早在一周前,面向家长公开本期沙龙的话(主)题时,不到半个小时,10个名额就报满了。这一方面反映出家庭教育的困惑和痛点普遍存在,另一方面也可以看出我校家长的拳拳爱子之心和积极诚恳的学习自省态度。

针对本期活动的话(主)题,我校聘请到拥有多年临床经验(家庭教育经验),擅长激发学生内在学习动力,帮助构建和谐亲子关系的国家二级心理咨询师崔怀功先生,担任本次活动的特邀嘉宾。

一个半小时的沙龙活动中,本次沙龙的主持人——我校家庭教育指导工作负责人邓肖杨老师,先请家长们逐一围绕本期话题,谈谈自己具体面临的困惑。

崔老师一边聆听家长的诉求,一边将家长们的困惑进行分类:

第一类:孩子学习的内驱力不够,自我管理和约束能力不强,家长该怎么办?

第二类:孩子与家长不沟通,或者进行的都是非真实沟通,家长该怎么办?

第三类:孩子在学习上缺少吃苦的劲头和持之以恒的毅力,家长该怎么办?

针对这三类问题,崔老师首先引导家长认清孩子行为背后的心理动机。

孩子外显的学习态度上的问题,背后呈现的是家庭教育存在的问题。很多家庭在教育过程中,往往只关注学习本身和考试成绩,而忽略了孩子心理和综合素养的整体成长,孩子在这个年龄阶段该具有怎样的心理特点,该具有怎样的人格特点,抗压能力怎样等等,几乎是很多家庭教育中存在的缺失。学习态度不要,沉迷手机,其实往往反映出的是孩子内心的焦虑。而焦虑情绪的产生的一大根本原因在于,孩子在面对人生的成长,成绩的下滑等变化时,没有得到家庭正确的教育引导与帮助,自己又无法面对,只好用消极和逃避的方式对待学习。这个背后是很多家长没有帮孩子确立正确的学习观。为什么要好好学习?学习的内容是什么?学习的目的是什么?如果仅仅为了成绩好,考上好大学这一单一目标,一旦孩子感觉目标难以实现,就很容易产生失落、放弃甚至崩溃的情绪。

 

具体帮扶措施:

第一步,家长一定要想办法,创设融洽的氛围与孩子就“学习究竟是为了什么?”这一问题与孩子做一次深谈。

台湾作家龙应台对儿子安德烈说的:“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。”这段话,就值得我们家长学习借鉴。切忌讲大道理,而是应该与孩子分享生活中具体的事例,让孩子自己去思考,自己将来想成为一个怎样的人,自己应该怎样面对自己的学业。

第二步,不断为孩子输送能量。具体做法可以是帮助和鼓励利用假期,尝试多种不同的职业体验。与孩子建立良好的沟通,在与孩子的交流中,多平等地站在孩子身边,设身处地感受孩子的情绪,理解和欣赏孩子。少居高临下地站在孩子的上方,审视批评甚至讽刺挖苦孩子。针对孩子的苦恼和需求,少指责的同时,多用实际行动帮助孩子解决问题。比如说,求助老师携手共育;帮助孩子制定学习生活计划,进而帮助孩子切实执行……

第三步,做孩子成长过程的参与者,而不是评判者。家长要明白每个人都是独立的个体,都应该对自己负责。所以,家长千万不能放弃自我的成长,成为孩子的贴身保镖。一个自律,有积极生活态度的家长形象,就是对孩子最好的教育。相反,整体围着孩子转的家长,往往带来的家庭教育局面就是“鸡飞狗跳”。因为家长和孩子都没有了自己的成长空间,没有边界意识的管理,一定是互相压抑,相看两厌。在本次沙龙中,大部分家长都谈到了这个困惑。

总之,家庭教育最重要的是要抓住两条主线——培养“责任意识”和教会“爱的能力”。针对参加沙龙中每个家庭提出的问题,崔老师也逐条为家长做了解析与指导,并给予了一些具体家庭教育方法。

最后,崔老师让我们帮助孩子明白:人生很长,任何时候,孩子的努力都是来得及的!同时也用这句话与在座的家长们共勉:在家庭教育上,任何时候,家长的努力也都是来得及的!