据《上海市浦东复旦附中分校学生奖励方案》,我校为2021届、2022届学生设立“菁英学生奖”及“学业优秀奖”、“学科优秀奖”、“服务奉献奖”等三项专项奖,为2023届学生设立“新生奖学金”。 经学生个人申请、学校奖学金评选小组材料审核、学生答辩及全校公示,我校2019学年奖学金评审工作顺利完成。我校2020学年奖学金评选结果如下:

 

2019学年“菁英学生奖”

 

高琪芮(2021届)   张全康(2021届)

王语叶(2022届)   张乐舟(2022届)


2019学年“学业优秀奖”

 

曹炜毅(2021届)  潘科桦(2021届)周信宏(2021届)  冯    喆(2022届)张    乐(2022届)  周歆仪(2022届)

2019学年“学科优秀奖”


    强(2021届)    陈奕明(2021届)王聿文(2021届)    李弃孱(2022届)潘歆予(2022届)    董敏琪(2022届)陈睿康(2022届)    万方煜(2022届)李昕悦(2022届)

 

2019学年“服务奉献奖”


陶欣(2021届)

 

2023届“新生奖学金”


一等奖  花  喆二等奖  龚璋胤  顾佳顺三等奖  樊雨辰  倪锐阳  吴俊霆  赵轩熠


获得“菁英学生奖”的学生为上海市浦东复旦附中分校公认的德智体美劳各方面最优秀的学生。2019学年获得“菁英学生奖”的同学是2021届高琪芮、张全康与2022届王语叶、张乐舟。接下来,让我们一起认识下身边的“菁英学生”。

“菁英奖学金”获得者:高琪芮

各位老师、同学:

大家好!我是高琪芮,我今天参加“菁英学生奖”的答辩活动,感到十分荣幸。我将要讲的是我的三个故事,这三个故事都没有在我的成绩与奖项清单中有充分的体现,但对我的意义大过那些成绩与奖项。

我要讲的第一个故事是我生物等级考A+与生物竞赛二等奖背后的故事。在学习生物的过程中,我一面注重整理错题来避免低级错误,另一方面也积极考虑如何体会题目背后的生物学原理与逻辑。于是,我通过“切问而近思”的学习习惯,不断提升自己在这门学科上的科学素养,由此在一模、二模、三模、等级考中都取得A+的成绩。在等级考之后的两个月里,对生物学基本知识与逻辑的深刻理解仍然能助力我在全国生物学联赛中取得上海赛区二等奖的佳绩。经过这些,我变得更加自信,也更加明白,只有不断提升自己内在的思维能力与素养,才能在复杂多变的竞争中立于不败之地。

我要讲的第二个故事是我与物理竞赛之间的故事。我曾在短暂的两个星期中向着不可能日夜兼程,连续学会了许多属于大学物理范畴的竞赛知识点。最后虽然没有拿奖,我却收获了对于物理这门学科的全新认知,也由此获得了对物理这门科学的热爱。在我眼中,我的优点不在于能在任何挑战中百战百胜,而在于能从任何领域的挑战中取得收获,助力自己的成长。

我要讲的第三个故事是我与化学结缘的故事,高一第二学期时,我自学完成了一本大部头的《普通化学原理》,由此开启了我对化学这门学科持续的热爱。接下来,我又继续自学《基础有机化学》。有机化学的世界更加恢宏,也更加瑰丽。直到今天,我还会不时读一段有机化学,学几个有机反应,跟同学们分享,让同学们也能看到我眼中精巧奇妙的化学世界。我对化学的志向随着知识的增多而日益坚定,这可以说是“博学而笃志”了。

我讲这几个故事而非铺陈自己的成绩与战果,是因为我想到,我相信自己优秀,不是因为我认为自己已经站在历史的终点而臻于完美,而是认为自己能随着经历的增多而获取源源不断的成长。我在明白并坚信自己成长的能力之后,对自己有了更深的认识,并坚信我将开创令自己刮目相看的未来。

英奖学金”获得者:张全康

 



各位评委老师好,我是来自高三(3)班的张全康同学。我在班级中担任团委和组织委员,为班级活动出谋划策,也协助班主任处理班级的日常事务,得到师生的一致认可。

进入高中,我在学业上有自己明确的目标和奋斗的毅力。在语文学科方面,我不断夯实校内的基础学习,并在老师的指导下拓展自己的学术视野,兼顾积累和思考。我在近两年的各大征文、作文、古诗文阅读竞赛中均斩获市级和区级奖项。同时,高二一年的文学社社长职务让我认识了校内许多的文学爱好者,携手度过校内丰富而多维度的语文生活。我希望我能带着一份对文学的热爱,加以努力,搭建文字和万物之间更微妙的桥梁。

语文之外,我在其余各门学科中均保持着稳定的成绩,对我来说,每一个领域的知识都充满逻辑,且并不孤立,值得我去探究,掌握,发现联系。我在去年暑假完成了一篇化学小论文《聚合氯化铝水絮凝剂的制备及其污水处理性能研究》,并被评为科创站优秀课题;我曾在科技节将门捷列夫的故事写成剧本,也编纂自己的文集,尝试交互式小说在纸质书本上的新艺术效果。步入高三,我常用校外的文化展览和二手独立书店来调剂学习的压力,也注重在繁忙的课业中抽空,在晚自习后的跑道上洒下汗水,仰望星空。本次申请“菁英学生奖”,既是希望得到对高中阶段各方面成就的一次证明,也是希望在决胜之年鞭策自己前行,无愧于学校对我的付出和自己的努力。

感谢各位评委老师聆听!

 



老师们,同学们,大家好!我是王语叶。今天我的介绍将分为四个方面——学业成绩、获奖情况、校园工作以及校内外活动。

首先,在学业成绩方面,我的总体成绩稳定在年纪前列。从高一开始,我就一直是尔雅班的一员,尔雅班的学习培养了我人文思考的视野。

在获奖情况方面,我获得过第十七届上海市中学生时政大赛三等奖、南京研学课题年级组三等奖、在2019学年获得“老师眼中的你——干劲十足的行动派”的称号。此外,我也连续两年获得校运会女子400米第一名、2019学年校运会女子100米第一名和2020学年校运会女子立定跳远第一名的成绩。

校园工作方面,我担任三维设计社社长,计划带领社员们一起设计一些带有学校元素的作品装点校园;我也是文学社副社长,其中作为特评小分队队长,我和队员们一起品读同学们的文字、不断探讨,正是奇思妙想的碰撞让文字更有意义。最近,我整理了往期的朝桴生活志投稿的电子稿,在语文周期间将于图书馆展出。我也对照整理了一份文学社创社以来所有投稿过的作者的笔名与真名的对照表,让我看到了一部壮观的文学社发展史。此外,我也是辩论社副社长、班级体育委员以及学生会秘书处的一员。

同时,我还参加了丰富多彩的校内外活动。我四次参加升旗仪式,主持人、发言人、升旗手都曾担任过。我绘制明信片为学长学姐助力高考;我担任校园开放日志愿者为学弟学妹们介绍校园;我参与“与校长聊天”活动,帮助同学们建立与学校沟通的桥梁;我的油画作品也在“庆祝中华人民共和国成立70周年曹路学区中学生联合书画展”中进行展出;我两次参加模联会议,与同龄人探讨深刻的话题;虽然我更擅长文科,却也在上海市青少年科技工作站选择了与环境化学相关的课题进行研究。在如此多的活动中,我锻炼了自己的能力、开阔了自己的视野。

我为什么要来评选“菁英学生奖”呢?在周一的升旗仪式演讲中我提到“自身价值得到认可的满足或许是灵魂最深层的需要之一”,因此我想来此寻求一种认可。当然,即使落选也没有关系,毕竟以上我所做的这一切都成为了我的习惯与信念,我将继续贯彻下去。



 

各位老师好,我是张乐舟,今天我的自我介绍的主题是“突破 成长”,以下将由3个方面来具体介绍。

从小深受“博学而笃志,切问而近思”的感召,我勤学好问、踏实认真。学习遇到问题会自主钻研,找老师答疑,且善于利用课余学习时间。良好的学习习惯使我的语文从文津到文源到尔雅,在年级中的排名也稳步上升,收获了不同的奖项,自律、自主让我获得老师、家长的认可与信任。

在学习之余,我还进行了课题研究,主题为“斑中窥秘——古籍表面霉菌种类鉴定与去除方法探讨”。课题的确立、研究方法的探讨、文献资料的搜集,实验数据的记录,都充满了陌生和挫折……论文的撰写从最初的全文大修,再到最后的精益求精,经过了一遍又一遍的磨砺。最大的收获不再是能否获奖,而是自己体验了严谨求真的科学研究过程,突破初中参加青少年科创大赛的成长。

我非常喜欢这样一句话:一以贯之的努力,不得懈怠的人生。每天的微小积累会决定最终结果,这就是答案。不论是学习成绩的结果,还是研究课题的结果,真正塑造现在站在这里的我的关键因素,永远是一次次坚持下来的过程,一次次突破想要放弃念头的意志。

在综合素质方面,首先,我积极参加各类FFF活动,其中最重要的是参与了magic3女篮比赛。作为一个怎么看都不擅长体育的人,我也的的确确正如你们所想的那样——体育不大行,因此参与女篮是对自己舒适区的突破。其次,在学校工作中,我担任校团组织部部长:第一次招新演讲、青年大学习、四史教育,以及在未来规划中的团课ppt,辅助管理智慧团建,是对我责任意识和组织管理能力的突破。志愿者服务活动中,从虹口区出入境,到学校运动会、“啄木鸟”行动,都有我志愿服务的身影,这是对奉献精神、乐于助人精神的突破。

“现在的一块钱比一年后的一块钱更值钱是因为能进行投资”,现在的我比过去的我更值钱是因为我突破突破和突破,不断成长为更优秀的自己,而我的未来也会如此。