为期两周的“新芽计划”在兴奋、紧张、不舍、回味中即将到达尾声。在衔接教育中,我逐渐熟悉了高中的学习方法、学习形式和日常安排。


在语文方面,老师教会了我们思考问题、感悟生活的方式。老师用一堂“复旦文化”课使我们理解了复旦的文化传统,产生了对于复旦大家庭的热爱、自豪;通过老师布置的关于鲍勃·迪伦获诺贝尔文学奖的论文,我们开始逐渐领会了针对性思考的能力;老师在课上教导我们要过一种“语文生活”----这是一种脱离低级趣味、琐碎事情,而关注更具高远意义之事的生活。老师教会了我们怎样感悟生活中点点滴滴值得思考的问题。在课上,老师运用具体的距离和确切的建议来使我对于高中语文充满兴趣,跃跃欲试。


在数学方面,老师则教会了我们发现问题、研究问题、解决问题的思想。老师布置了一篇关于数学的论文,不同的同学各自选取感兴趣的方面来研究。老师赞赏了几位同学的论文,其中有关于魔方原理的,有关于无限理论的,有关于均值不等式的----它们都发现了自己平时经常接触的问题,并对它们做了一定的探究。同学们在赞叹论文内容精妙的同时,也真切地学到了主动发现问题、解决问题的意识。


在英语方面,老师通过安排朗读、唱英文歌、电影配音的方式,使同学们切身体会了学习、运用英语的乐趣。在“英语主题夜”活动中,我们的配音节目有幸获取了第一名的好成绩,这也增加了各位同学对于英语学习的兴趣和信心。与此同时,老师也安排我们朗读了四首经典英文诗词和一篇演讲稿,这也使同学们都感受到了英语特有的魅力。


在物理、化学方面,老师分别安排了富有乐趣的实验。物理老师安排我们做了油膜法测分子大小和研究各类物理装置的实验,使我们对于物理的神奇产生了浓厚的兴趣。在化学方面,老师安排我们研究了紫皮花生中的花青素的性质,并让我们做了关于花青素或有机食品的小报,老师借此机会向我们介绍了一些有趣的化学知识。我自己本来就对化学感兴趣,老师的课使我更加喜爱化学这门学科,并期待高中化学的学习。


在两周的衔接课中,老师生动的讲解引导我们对各种方向产生了兴趣,进而找出自己感兴趣的方向在哪里。“新芽计划”的学习使我受益深远,我非常感谢学校我们提供了这样的一个学习的平台。